프랑스어 voyance는 우리말로 옮기기 어려운 용어다. 들뢰즈가 영화와 관련한 대담에서 한 말을 통해 이 용어의 의미를 살펴보자. 다른 철학자에게는 해당하지 않을 수도 있으니 주의가 필요하다. “Ce qu’Hitchcock introduit ainsi dans le cinéma, c’est donc l’image mentale. Ce n’est pas affaire de regard, et, si la caméra est un oeil, c’est l’œil de l’esprit. D’où la …
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Author:독재자
철학자.
시간은 물질을 감싸고 있다 (베르그손 혹은 들뢰즈)
“(《물질과 기억》>에서) 베르그손은 더 이상 운동을 지속의 쪽에 놓지 않는다. 그는 한편으로 운동-물질-이미지의 절대적 동일성을 정립하며, 다른 한편 지속의 모든 층위의 공존인 ‘시간(Temps)’을 발견한다(물질은 가장 낮은 충위일 뿐이다).”(PP 69) 이 그림은 들뢰즈의 발언에 기초해서 베르그손이 《물질과 기억》에서 발견한 내용을 도식화한 것이다. 이로부터 들뢰즈는 “《물질과 기억》(1896)에서 베르그손은 훗날 영화에서 자신의 장(champ)을 발견하게 될 운동-이미지와 시간-이미지를 고안해냈다.”(PP …
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엉뚱함과 창의성의 관계
엉뚱함과 창의성은 어떤 관계에 있을까? 흔히 우리는 ‘엉뚱한 것’에서 ‘창의적인 것’이 나오기 쉽다고 생각한다. 그런 점에서 세상의 고정관념에 물들지 않은 아이들이 더 엉뚱하고 더 창의적이며, 성장 과정에서 이루어지는 교육이 창의력을 죽인다고 말하곤 한다. 또한 이른바 영재교육은 엉뚱한 발상을 권장하는 식으로 이루어지기도 한다. 이런 문제를 다루기 위해 엉뚱함이 무엇인지 살펴보기로 하자. 엉뚱함은 통상적인 것, 상식적인 것, …
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인공지능 교육이란 무엇인가? 교수들의 ‘목구멍 포도청’ 마인드와 관련해
알파고 때도 그랬지만, 챗GPT 출현 이후에도 같은 소리가 들린다. 인공지능 교육을 해야 한다고. 한국 사회 대부분의 논의에서 그렇듯, 이번에도 묻지 않은 질문이 있다. 인공지능 교육이란 무엇인가?정의가 분명하지 않으면, 논의는 산으로 바다로 가고, 결론은 나오지 않는다. 인공지능 교육은 1) 인공지능을 만드는 능력을 기르는 교육인가?2) 인공지능을 포함해 프로그램을 짜는 교육, 즉 코딩 교육인가? 아니면 3) 프로그램을 뒷받침하는 …
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